聚焦“第一反应” 首设“第二现场”

2026北京市中小学生公共安全开学第一课开讲

聚焦“第一反应” 首设“第二现场”

“大手牵小手，共筑安全梦！”演播室内的专家、学生，与北京学校、北京市门头沟区妙峰山民族学校等第二现场的孩子们同声呼应（见上图），声音透过屏幕传遍千家万户。8月31日20时，《2026北京市中小学生公共安全开学第一课》（以下简称开学第一课）在北京广播电视台新闻频道及“北京应急”“北京消防”等新媒体平台同步播出，并纳入北京市中小学生教育资源平台的网络安全课教学内容，供广大师生回看学习。

开学第一课由北京市应急管理局、市教育委员会、市公安局、市消防救援总队、市科学技术协会，北京广播电视台共同主办，设置防汛避险、防火安全、交通安全、急救互助四大板块，以精准实用的内容、沉浸互动的形式，为孩子们送上新学期第一份关乎生命安全的礼物。

小切口教授实用技能

“我印象最深的就是遇到山洪怎么逃生，平时在家也看过避险视频，但没有这次现场学带来的印象深。现在学会了，以后真遇上就不给消防员叔叔添麻烦了。”海淀区实验小学即将升入二年级的学生雷毫末一脸认真地说。朴素的感受，恰好点出今年节目内容策划的核心思路——不做大而全的知识堆砌，只教危急关头能用得上的保命技能。

为精准摸清青少年安全知识短板，节目组前期走访全市十余所中小学和部分高校，面对面倾听师生诉求，受访对象覆盖不同年龄段青少年群体。节目组在内容设计上既针对青少年日常高频安全风险，也紧扣北京地域实际：针对近年来极端天气增多的现状，强化防汛避险板块内容；结合今年5月1日正式施行的《北京市非机动车管理条例》，重点强化电动自行车安全教育；聚焦消防救援部门日常监管发现的共性问题，优化防火安全内容，最终确定了各个板块。

“‘聚焦’是今年节目最鲜明的特点。”北京市应急管理科学技术研究院副院长吴爽举例说，防火板块不罗列火灾成因与扑救方法，紧扣“关门逃生”这一极易被忽略的关键动作；防汛板块不讲解水文原理，围绕“遇险情如何逃生自保”展开；交通安全板块不泛谈出行规则，专门拆解电动自行车驾乘认知误区。“切口越小，记忆点越深刻。每个知识点都锚定危急时刻的‘第一反应’，目的就是让孩子听得懂、记得牢、用得上。”她说。

双线联动破解说教难题

今年，节目首次在北京学校、北京市门头沟区妙峰山民族学校等多所学校设立第二现场，形成“演播室权威解读＋校园实操训练”的双线联动模式，让安全知识从“屏幕里”走进“校园中”，学生从“坐着听”变成“动手练”。

延续多年的隐蔽式实景测试环节，依然是节目中最具说服力的部分。节目组在北京学校的教室、宿舍两处场景中悄悄模拟火情，观察学生的本能反应：教室内，有学生第一反应是接水灭火，经工作人员提醒才按疏散标识撤离现场；宿舍场景中，无一人选择电梯，全部直奔楼梯间，捂住口鼻低姿撤离，全程未停留观望。但在两次测试中，最后一名撤离的学生都漏掉了一个关键动作——关门。

“我们就抓住‘关门’这个核心做文章。”吴爽说，很多学生知道火灾逃生不能乘电梯、要捂住口鼻，却不知道关上一扇门就能争取宝贵的逃生时间。从真实反应里找问题，从普遍疏漏处补短板，远胜于十次空洞说教。节目现场，火灾亲历者登台分享靠关门成功避险的真实经历，用生死瞬间的切身感悟，把“关门就是挡住风险”的道理讲得入脑入心。

增强的不只是应急能力，还有主动思考的意识。北京市第十二中学初一学生朱俊涛、杜卓函带着自制的山谷沙盘来到现场。“今年北京降雨多，我们想知道山洪是怎么形成的，遇上了该往哪儿跑。”朱俊涛指着沙盘讲解，两人反复分析地形与水流的关系，得出最朴素也最核心的结论：避险第一要义就是“跑”——往高处跑、往山体两侧跑，不贪恋财物。这份自主探索的成果，与节目聚焦“逃生”的设计思路不谋而合。

舞台上，电动自行车合规头盔、工地安全帽等一字排开，民警邀请两名学生上台挑选最安全的头盔。两名学生观察后，都拿起了内衬厚实、带有3C标志的合规头盔。“选对了。”民警点头肯定，并在现场进行了头盔破坏性试验，直观暴露了劣质头盔的防护漏洞，让学生们认识到正确选择和戴头盔的重要性。

烟雾扩散装置让观众亲眼见证浓烟蔓延的速度，洪水痕迹溯源、防火门社会调研等环节将课堂延伸到真实生活场景中，北京急救中心专家结合一线接诊的真实案例讲解急救知识，少年施救者登台讲述救助经历……一个个实景设计，将抽象的安全理论转化为可触摸、可感知的体验。

常态化浸润守护成长底色

从2019年到2026年，开学第一课已走过八年深耕之路。在吴爽看来，这堂开学季的安全课，只是全市安全科普工作的一个“触点”。真正的成效，藏在日复一日的宣传浸润里，显现在学生们下意识的行为反应中。

吴爽坦言，每年录制节目时最欣慰的事，就是看到学生应对“险情”的动作越来越规范：模拟火灾场景里，哪怕电梯还在正常运行，孩子们都不约而同地避开电梯，直奔疏散楼梯。很多动作不用特意教，已经成了他们下意识的选择。“这不是一堂课的功劳，是全市多个部门多年持续科普的结果。”吴爽说，安全意识不是喊出来的，是一点一滴浸润到孩子心里的。

“没人知道意外什么时候会发生，但多一分安全准备，就能为生命多添几分保障。这就是学习公共安全知识的意义。”杜卓函看完节目后深有感触。对他而言，开学第一课不是任务式的观看，而是一场关于生命安全的认真对话。

节目落幕，科普不止。在节目接近尾声时，节目组向现场观众发放了问卷，将现场观众的感受与建议作为明年节目策划的重要依据；后续还将走进学校开展回访调研，持续检验科普实效。“明年的内容会更贴近学生生活，先埋个伏笔。”吴爽表示，未来，节目组将继续深化调研，设置更多贴合青少年生活的主题，把这堂开学季的安全课越办越实，让安全的种子在更多孩子心中生根发芽。

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