学校、社区、家庭共建安全防护网

学校、社区、家庭共建安全防护网

——重庆荣昌区推行“文化体验＋实景实训”宣教体系侧记

“奶奶，那个路口的路面坏了，电动车又多，要赶紧上报！”近日，家住重庆市荣昌区峰高街道东湖社区的小学生史欣田拉着奶奶杨秀珍，把东湖东路十字交叉路口前方马路上一处被压坏、凹凸不平的风险点报给了社区干部。

社区干部现场核查后，随即通过“渝快办”APP的“一键报险”功能上报，该风险点很快得到管控。

杨秀珍说：“娃儿上完课回来就给我讲防灾减灾知识，还教我咋报险。现在我也晓得遇到隐患要怎么上报了。”

一个学生带动一个家庭。这一变化，源于荣昌区推行的“文化体验＋实景实训”一体化宣教体系。荣昌区从孩子入手，把安全课搬到群众身边。

非遗“画”安全

“奶奶你看，这是我画的漆扇！这个画的是森林防火，这个画的是防溺水……”前不久，小学生黄馨怡放学回家，举着刚做好的漆扇，拉着奶奶姚世容看。奶奶看完扇子，她又背起顺口溜：“竹板哒哒响连天，群防群治护家园……”

姚世容听得直点头。9月30日，她在社区第二网格群里报了一处电线断裂隐患，“娃儿天天念安全，我看到这个隐患就赶紧报了。”网格长得到反馈后，立即联系有关单位，对隐患进行处置。

一把漆扇、一段快板，为什么能让孩子记得住、用得上？荣昌区把非遗技艺变成了安全教学的“活教材”。

该区召集非遗传承人、曲艺协会会员、党员、大学生等1000余名志愿者，组建“防灾减灾宣教志愿队”。依托“共青团·伙伴计划”“志愿护童”等项目，对21个镇街全覆盖开展群防群治、“非遗护平安”等活动300余场次，覆盖未成年人4800余人次。

安全课怎么上？荣昌区的答案是：要唱、要画、还要练。

国家级非遗荣昌夏布、荣昌折扇，市级非遗漆画，都成了孩子们的“安全画布”。志愿者宣讲后，孩子们把地质灾害识别、火场逃生、森林防火等安全主题画进夏布、折扇，再跟志愿者学调漆色、绘漆面，做成一把把安全主题漆扇（见上图）。

“竹板一打哒哒哒，安全知识记心间！”荣昌金钱板非遗传承人蒋泽光手腕一抖，竹板脆响，孩子们围成一圈，跟着节奏拍手。

“竹板哒哒响连天，群防群治护家园。”“‘一键报险’记心间，热线12345解难言。”他一句一句教，孩子们一句一句学，竹板声、童声混在一起，安全知识就这么“打”进了每个人心里。

截至目前，荣昌区已开发“文化体验＋实景实训”特色课堂60余节。

实景“练”安全

“呜——”手摇报警器一响，孩子们立马围拢过来。“谁来试试？”志愿者话音刚落，几双小手齐刷刷地举起来。这是峰高街道东湖社区安全课堂上的一幕。

课堂上，“一键报险”、手摇报警、紧急避险等实景模拟轮番上阵。志愿者讲险情识别、一键报险操作方法，也讲暴雨、塌方、泥石流、溺水等场景怎么避险。小朋友们挨个上手，摇报警器、练避险动作、模拟上报险情。

这些课不是临时拼凑的。活动前，荣昌区制订方案，明确实景模拟等课堂设置。非遗传承人、志愿者结合各自专长，结合本地地质和气象等特点，分别针对城市社区及农村地区防灾减灾救灾知识，为未成年人编写快板词、顺口溜。

孩子们反馈，快板词、顺口溜朗朗上口，方便记忆，还能练非遗技艺，他们十分喜欢。

在课堂学完后，回家还要“交作业”。荣昌区建立“课堂实操学习＋课后家庭宣讲作业”学用结合机制，明确以宣传、观察、劝导为活动边界，引导孩子将安全知识带回家、传千家。截至目前，该区累计培育“安全小卫士”2000余名。

“妈妈，水库边有人钓鱼，还没有防溺水安全警示牌，快拍照上传‘渝快办’‘一键报险’！”8月27日，东湖社区小学生郑旭轩拉着妈妈戴女士，用手机上报险情。街道“141”基层智治平台接报后，按流程交办街道值班组成员、社区综治中心、网格长落实处置。当天下午，东湖社区就在水库多处设置了防溺水安全警示牌。

戴女士说：“去社区上完课回来，轩轩就说自己是‘安全小卫士’，每天拉着我查看周边安全状况，我们跟着他学会了识别险情和‘一键报险’，家里人的安全意识都增强了。”

“在社区那边上了课，孩子回来还要给家长讲，我们再跟进，学校、社区、家庭三方都在用力。”峰高中心小学老师也感受到了变化，“学校、社区、家庭共建安全防护网，比单靠学校讲几堂课管用得多。”

今年8月以来，荣昌区共接收群众“一键报险”报告的隐患3229次，发放奖励708人次，排除安全隐患232条。

扫码在手机端打开页面